In diesem Jahr habe ich die Idee von einem Lehrbuch geklaut, aber den Inhalt schon allein ausgedacht. Die Lernenden sollen in diesem Adventskalender 24 Türen vorbereiten, hinter denen eine sprachliche Überraschung wartet ;)
In einer Klasse bereiten die Schüler die Kalender zum Thema DIE JAHRESZEITEN vor, wo sie die Beschreibung jeder Jahreszeit anwenden sollen (4 Türen dienen dazu) , außerdem sollen sie verschiedene Feste dabei berücksichtigen, die in verschiedenen Jahreszeiten vorkommen und hinter den Türen soll auch unter anderem ein Gedicht, ein Gebet, einige mit diesen Festen verbundenen Wendungen vorkommen....
Andere Klassen bereiten Kalender mit städtischen Einrichtungen. Sie sollen dort: die Wendungen aufschreiben, was man in bestimmten Einrichtung erledigen kann, eine authentische Werbung einsetzen, eine Anzeige, oder Auschnitte aus einer Zeitung....
Weitere Ideen kommen mit der Zeit, ich würde mich freuen, wenn jemand von den mein Blog lesenden Personen mir einen interessanten Vorschlag eingeben würde ;)
czwartek, 28 października 2010
Mind - Map als Wiederholung
Diesmal muss schon wieder ein neues Plakat vorbereitet werden. Im Unterschied zu frühren Ideen, arbeiten die Lernenden allein. Sie sollen das in einem Kapitel erlernte Wortschatz auf einer Mind - Map darstellen. Hoffentlich werden die Plakate im nächsten Jahr hilfreich, bei einer ganzjährigen Wierholung.
czwartek, 13 maja 2010
Podcasts zum Anhören
poniedziałek, 26 kwietnia 2010
Bloggen in der Zukunft
Damit mein Blog gut funktioniert, muss ich meine Lerner zum Lesen anregen. Im Laufe der Zeit kann ich solche Themen bearbeiten, wie auch in Lehrbüchern sind. Wir können uns in ausgewählte Themen eintiefen, die besonders interessant für die Schüler sind:
Unsere Reisen, unsere Freizeitgestaltung, Interessen, Sommer, Wintertipps ... Und auf diese Weise ein einmaliges Lehrwerk gestalten. Getrennt für jede Klasse...
Ich möchte sie zur Interaktion untereinander anregen. Das macht wirklich viel Spaß.
Am Anfang können sie große Sprachschwierigkeiten haben, aber je mehr sie schreiben, desto schneller sie sie überwinden.
Unsere Reisen, unsere Freizeitgestaltung, Interessen, Sommer, Wintertipps ... Und auf diese Weise ein einmaliges Lehrwerk gestalten. Getrennt für jede Klasse...
Ich möchte sie zur Interaktion untereinander anregen. Das macht wirklich viel Spaß.
Am Anfang können sie große Sprachschwierigkeiten haben, aber je mehr sie schreiben, desto schneller sie sie überwinden.
czwartek, 22 kwietnia 2010
Die Faustregeln beim Lesen
Wenn jemand noch keine Erfahrung beim Lesen der fremdsprachlichen Bücher und Arbeit mit dem Wortschatz hat, würde ich folgende Regeln vorschlagen:
1) Nicht jedes unbekannes Wort im Wörterbuch nachschlagen.
2) Nach dem Lesen nur mit den Schlüsselwörtern arbeiten.
3) Ab und zu auch zu Großwörterbuch Deutsch als Fremdprache greifen.
4) Die interesanntesten Wendungen ausschreiben.
5) Eine kurze Zusammenfassung mit eigenen Wörtern schreiben.
1) Nicht jedes unbekannes Wort im Wörterbuch nachschlagen.
2) Nach dem Lesen nur mit den Schlüsselwörtern arbeiten.
3) Ab und zu auch zu Großwörterbuch Deutsch als Fremdprache greifen.
4) Die interesanntesten Wendungen ausschreiben.
5) Eine kurze Zusammenfassung mit eigenen Wörtern schreiben.
Einführung zum Projekt
Deutsch als zweite Fremdsprache im Ausmaß von 2 St. wöchentlich:
1) zu wenig?
2) ausreichend?
3) reine Zeitverschwendung?
Wie kann man die Schüler zur zusätzlichen Arbeit zu Hause anregen? Ist das ohne versprochene gute Note möglich? Und Lesen der deutschsprachigen Büchern kommt überhaupt in Frage(Niveau 1A/1B natürlich?
Als ich das letzte Beispiel meinen Schulern vorgeschlagen habe, bemerkte ich zwar Interesse, aber nur bei max. 2 Personen aus der 16P Gruppe!!! Deswegen habe ich eine Gruppenarbeit ausgedacht, was auf ein größeres Interesse stoß, mal sehen, was sich daraus ergibt.
Ich habe den Schülern 2 Wochen Zeit gegeben, damit sie 4 Kapitel lesen und 4 Plakate vorbereiten mit der Darstellung von vier Arten der Arbeit mit dem Wortschatz.
Hier die ersten Beispiele für die ersten zwei Gruppen:
und hier für die weiteren zwei Gruppen :
Nach den zwei Wochen sollen die Gruppen rotieren und andere Plakate vorbereiten. Ich erwarte von dem Projekt größere Mut der in diesem Projekt auftretenden Personen, um nach weiterem Buch zu greifen.
So, ich warte auf die ersten Ergebnisse. Die besten Plakate zeige ich Euch. Jetzt bitte um Geduld. Vielleicht rege ich die Schüler zur Erstellung eines gemeinsamen Blogs zu diesem Thema an?
Gern gesehen neue Ideen und Anmerkungen. Vielleicht hat jemand schon etwas Ähnliches gemacht?
1) zu wenig?
2) ausreichend?
3) reine Zeitverschwendung?
Wie kann man die Schüler zur zusätzlichen Arbeit zu Hause anregen? Ist das ohne versprochene gute Note möglich? Und Lesen der deutschsprachigen Büchern kommt überhaupt in Frage(Niveau 1A/1B natürlich?
Als ich das letzte Beispiel meinen Schulern vorgeschlagen habe, bemerkte ich zwar Interesse, aber nur bei max. 2 Personen aus der 16P Gruppe!!! Deswegen habe ich eine Gruppenarbeit ausgedacht, was auf ein größeres Interesse stoß, mal sehen, was sich daraus ergibt.
Ich habe den Schülern 2 Wochen Zeit gegeben, damit sie 4 Kapitel lesen und 4 Plakate vorbereiten mit der Darstellung von vier Arten der Arbeit mit dem Wortschatz.
Hier die ersten Beispiele für die ersten zwei Gruppen:
und hier für die weiteren zwei Gruppen :
Nach den zwei Wochen sollen die Gruppen rotieren und andere Plakate vorbereiten. Ich erwarte von dem Projekt größere Mut der in diesem Projekt auftretenden Personen, um nach weiterem Buch zu greifen.
So, ich warte auf die ersten Ergebnisse. Die besten Plakate zeige ich Euch. Jetzt bitte um Geduld. Vielleicht rege ich die Schüler zur Erstellung eines gemeinsamen Blogs zu diesem Thema an?
Gern gesehen neue Ideen und Anmerkungen. Vielleicht hat jemand schon etwas Ähnliches gemacht?
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